①抽象の方向性（大まかにいうと）→Piaget,J.（ピアジェ）が提唱／認知発達段階説の第一段階

②具体の方向性（もっと詳しく言うと）→0歳～2歳までの時期／感覚と運動の協応によって外界に適応する時期／対象の永続性が獲得される

③過去の方向性（それは何によって提唱されたか）→ピアジェは自分の子ども3人の観察と実験から、認知的発達段階説を提唱した

④未来の方向性（それは何につながっていったか）→その他の段階として、前操作期、具体的操作期、形式的操作期が挙げられる。

■4つの視点をつなげた解答例

ピアジェが提唱した、認知的発達段階説の第1段階である。0歳～2歳までの、身体の感覚と運動の協応によって外界に適応する時期である。また、この時期は目の前にものが見えなくても，それが存在していることがわかるという対象の永続性が獲得される。ピアジェは自分の子どもの3人に対する観察と実験から、認知的発達段階説を提唱した。他の発達段階としては、前操作期、具体的操作期、形式的操作期が挙げられる。